Wichtige Unterschiede zwischen Lesefähigkeiten und Strategien: Was Sie wissen müssen

Was ist eine Leseverständnisstrategie und wie unterscheidet sie sich von den Lesefähigkeiten? Diese beiden Begriffe: Lesefähigkeit und Leseverständnisstrategien sind oft verwirrend. Beide Begriffe sind jedoch wichtig für die Entwicklung der Lesefähigkeit. Lesen Sie weiter, um mehr über die wichtigen Unterschiede zwischen ihnen zu erfahren und das Wissen der Schüler zu verbessern.

Wie zu erwarten, können diese beiden Begriffe zusammenkommen und sind möglicherweise nicht immer unterschiedlich. Geschicklichkeit kann eine Strategie ruinieren ... was ist der Unterschied?

Definitionen und Beispiele

Merkmale von Leseverständnisstrategien

  • Gezielt
  • Bewusster Gebrauch
  • Wenn Sie ein Problem mit dem Verständnis haben, können Sie Strategien verwenden, um das Problem zu lösen

Beispiele für Leseverständnisstrategien

  • Metakognition (Selbstmanagement)
  • Erneut lesen
  • Sprechen Sie das unbekannte Wort laut
  • Fragen Sie jemanden nach unbekannten Wörtern
  • Suchen Sie nach Wörtern oder unbekannten Informationen

Merkmale der Leseverständnisfähigkeit

  • Automatisch
  • Unterbewusster Gebrauch
  • Es erfordert nicht viele mentale Ressourcen
  • Wir machen es einfach!

Beispiele für Leseverständnisfähigkeiten

  • Phonics
  • Phonemisches Bewusstsein
  • Dekodieren - Sie können fließend lesen, ohne viel lesen zu müssen, und die Fähigkeiten anwenden, die Sie benötigen

Strategien können zu einer Fähigkeit werden!

Strategien sind somit das Ergebnis einer bewussten und metakognitiven Selbstüberwachung. Sie sind nicht automatisch und werden zur Lösung von Problemen verwendet. Andererseits sind Fähigkeiten praktisch und unbewusst, und wir werden fließend. Wie wird Strategie dann zu einer Fähigkeit?

Betrachten Sie ein Beispiel zum Entfernen unbekannter Wörter. Als Kinder und aufstrebende Leser fällt es uns schwer, Wörter zu produzieren, wir können Wörter überspringen, die wir nicht kennen, und die Sprachausgabe erfolgt nicht automatisch. Als Erwachsene werden wir wahrscheinlich schnell und mühelos das unbekannte Wort finden, um die Bedeutung zu verstehen und weiterzumachen. Dies ist eine Fähigkeit geworden, die einst eine Strategie war.

Fähigkeiten und Strategien entwickeln

Sowohl Fähigkeiten als auch Strategien sind wichtig, insbesondere für Schüler der Mittel- und Oberstufe. Für Lehrer ist es wichtig, fließendes und einfaches Lesen zu entwickeln sowie Leseverständnisstrategien zu unterrichten und zu modellieren. Daher üben die Schüler ihre Lesefähigkeiten, wenn sie Schwierigkeiten haben, ihre Sprachkenntnisse zu entschlüsseln oder zu verlieren. Bringen Sie den Schülern außerdem bei, sich weiterzubilden, Fragen zu stellen, Informationen zu klären und wie Wörter angezeigt werden. Sie brauchen Werkzeuge und müssen geschult werden, um aktive Lernende zu werden.

Was bedeutet es, ein aktiver Student zu sein? Nun, passive Leser neigen dazu, die Schwierigkeiten des Verstehens zu ignorieren, wichtige Wörter zu überspringen und zu denken, dass sie den Text einfach nicht verstehen. Aktive Schüler nutzen ihre Fähigkeiten und Strategien und arbeiten mit Verwirrung, um den präsentierten Text zu verstehen.

In unserem YouTube-Video finden Sie weitere Informationen zu Strategien zum Lernen und Verstehen von Fähigkeiten.

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